Samen sterk onderwijs maken
Onze prioriteiten 2026-2027 uitgelegd
Elk schooljaar kiezen we enkele zaken waarop we als school extra willen groeien. Niet omdat al het andere minder belangrijks is, maar omdat we stap voor stap kwaliteit van ons onderwijs willen versterken.
Graag leggen we onze drie prioriteiten uit in gewone taal: wat bedoelen we ermee, waarom vinden we ze belangrijk en wat merkt uw kind ervan?
Drie prioriteiten, één doel
De drie prioriteiten horen bij elkaar. We willen kinderen een stevige basis van kennis en vaardigheden geven, lesgeven op een manier die leren zo goed mogelijk ondersteunt én zorgen voor een warme, rustige en duidelijke omgeving waarin ieder kind tot leren kan komen.
Kennisrijk curriculum
Wat willen we kinderen meegeven?
Effectieve didactiek
Hoe zorgen we dat kinderen goed leren?
Sterk klasmanagement
Welke omgeving helpt kinderen leren?
Ons gezamenlijke doel
Dat ieder kind zich gezien en veilig voelt, veel leert en stap voor stap groeit tot een zelfstandige, nieuwsgierige en betrokken leerling.
Wat betekenen enkele schoolwoorden?
In onderwijs gebruiken we soms woorden die voor leerkrachten heel gewoon zijn, maar voor ouders minder bekend. Daarom vertalen we enkele termen hieronder.
| Schoolwoord | In gewone taal |
|---|---|
| Minimumdoelen | Wat kinderen op bepaalde momenten minstens moeten kennen en kunnen. |
| Voorkennis activeren | Eerst ophalen wat een kind al over een onderwerp weet, zodat nieuwe leerstof beter kan aansluiten. |
| Lesdoel | In duidelijke taal vertellen wat kinderen aan het einde van de les moeten kennen of kunnen. |
| Kennismuur | Een zichtbare plek in de kleuterklas waarop woorden, beelden en kennis uit een thema samenkomen en opnieuw gebruikt worden. |
| Wisbordjes | Kleine bordjes waarop alle kinderen tegelijk een antwoord kunnen tonen. Zo ziet de leerkracht snel wie mee is. |
| Denkhoofd | Eerst zelf nadenken voordat iemand antwoordt. Zo krijgt ieder kind echte denktijd. |
| Beurtenstokjes | Een manier om verschillende kinderen aan bod te laten komen, niet alleen wie spontaan de hand opsteekt. |
| Lesafsluiting | Kort nagaan wat geleerd werd en of het lesdoel bereikt is. |
Samengevat
Kennisrijk curriculum gaat over wat we kinderen willen meegeven. Effectieve didactiek gaat over hoe we hen zo goed mogelijk laten leren. Sterk klasmanagement zorgt voor de warme, veilig en duidelijke omgeving waarin dat leren kan gebeuren.